2025年10月26日，应兰州大学智能财务管理研究所邀请，南方科技大学曾晓亮教授、江西财经大学刘启亮教授、对外经贸大学的杨道广教授、浙江大学的张子龙教授、南方科技大学严硕副教授、厦门大学黄娟娟副教授及浙江财经大学吴雨晨助理教授7位学者，首次举办了云路星火会计金融-至公会计论坛。这次论坛参与群体不仅有我院财务会计专业的诸多师生，本次论坛吸引了四川大学、青海大学等双一流高校及省内的西北师范大学、兰州理工大学、兰州财经大学等师生来参加。该论坛为大家带来最新的前沿高水平研究成果，讲座由罗劲博教授主持。

讲座伊始，首先由南方科技大学曾晓亮为我们解释“云路星火会计金融-至公会计论坛”举办的初心与意义。他提到，举办这一论坛既是为搭建会计金融领域的学术交流平台，更想借此传递一份期许：科研之路从非坦途，往往需要研究者以恒心为基、以探索为阶，一步一个脚印地攀登学术高峰。而论坛以 “云路星火”为名，正是希望能为投身科研的师生点亮前行路上的微光，如同 “星星之火”般，汇聚成照亮学术探索之路的力量，这恰好与“星星之火，可以燎原”的深远寓意相契合，也寄托着其对在科研道路上持续探索、薪火相传的美好愿景。

刘启亮为我们带来题为“留任还是离职：会计师事务所危机时期审计人员的职业选择”的学术讲座，该研究以五洋债券审计失败为事件作为准自然实验，借助注协数据展开分析。研究发现，在此类危机时期，审计人员离职率上升5.55%，其中高风险审计人员更易选择离职，而选择留任的审计人员则能获得一定的留任溢价。这一现象表明，组织危机能够重塑内部劳动力市场的人员流动与薪酬格局。

严硕以“回声之外：基于大语言模型的CEO人格特征分析”为题，研究以当前金融学领域研究CEO人格与公司表现时，面临人格特征测度方式缺乏可比性的问题展开研究。并结合大语言模型（LLM）与检索增强生成（RAG）技术，利用多源数据以及调查问卷对四类CEO人格进行量化。研究表明，与传统研究方法相比，该方法不仅复现了过往研究结论，还具备多维度挖掘与跨特征比较的优势，充分揭示了大语言模型在学术研究中的应用潜力，并为相关领域提供了新的研究方法论。

吴雨晨为我们带来了题为“相互冲突制度逻辑下的数字化“漂白”：来自中国的证据”，此研究基于2008-2021年中国上市公司数据，研究发现员工压力较高的企业更易出现“数字漂白”行为，且这一效应在国有企业等类型的企业中更为显著。并进一步采用2017年中美贸易战的双重差分（DID）检验佐证了相关结论，同时研究还发现“数字漂白”与股票流动性呈正相关，揭示出面临数字化发展与保障就业双重冲突的企业，会通过“数字漂白”应对现实压力。

黄娟娟为我们带来题为“‘保障性支持’还是‘责任性约束’？数据安全规制对企业资本结构的影响”的研究，传统资本结构理论以权衡债务收益与成本、实现企业价值最大化为核心。而在数字经济时代，数据安全规制对这一经典理论提出了新的实证挑战。报告从两方面展开分析：一方面，数据安全规制推动企业加强数据治理与信息披露，有望增强对债权人的保护，进而缓解企业融资约束；另一方面，规制带来的合规成本与法律风险可能增加企业破产概率，降低其财务灵活性，二者共同作用于企业资本结构调整。

张子龙带来了“收获最大收益：重新审视金融科技的定价权”的报告，该研究利用了金融科技贷款机构的“大山雀”（DSQ）项目，对金融科技的定价能力进行分析。研究发现，金融科技贷款机构收取的利率显著高于银行。该研究将卫星遥感和人工智能融入农村信贷评估中，以丰富金融科技的替代。该研究表明，额外的溢价是由对较大规模和高销售额借款人的更高利率所驱动的，这与金融科技贷款机构利用更优质的数据来识别低弹性客户并提取额外盈余的观点相符，进而为金融科技贷款中的数据驱动型价格歧视现象提供了新的证据。

杨道广做了“实证审计研究：国际前沿与中国故事”的学术分享，讲座以“把握国际前沿、立足中国情境”为导向，以历年来发表在国际顶刊的中国审计研究为引入，结合国际经典审计质量框架与中国特色审计发展实践提炼审计研究知识图谱，分析会计师事务所内部治理、审计决策过程、审计监管、AI 与审计、ESG 与审计、个体审计师、内部审计、国家审计等八大审计研究前沿领域的代表性文献，提出中国审计研究在八大前沿领域实现突破的可能路径，并从如何“读好文”、“跟高人”、“想好题目”、“作好文”、“反套路”、“回应好”等方面分享多年来的研究经验。

本次至公会计论坛是2025年春季首次引入众多顶尖学者来参与论坛后的又一次新的探索，这次参与的学者在UTD24期刊和《经济研究》、《管理世界》等国内外顶尖期刊有卓越发表记录，论坛的主题涵盖信息披露、审计、金融科技、公司治理等、人工智能多个关键领域和热点研究话题，为学院的诸多师生搭建了与高水平学者进行学术互动和从事高质量科学研究的交流平台，激发了大家对会计金融领域前沿问题的研究兴趣，拓宽了师生的科研视野，助力我院财务会计学科的高质量发展。