李风山，管理学博士，现任兰州大学管理学院青年研究员、硕士生导师，主要研究方向为危机学习与应急管理、数字治理与公共政策。主持国家自然科学基金青年项目、国家社科重大项目子课题等，作为主要成员参与国家社科重大项目、教育部重大攻关项目等10余项，在《公共管理学报》《中国行政管理》《公共行政评论》《电子政务》《吉林大学社会科学学报》《行政论坛》《探索与争鸣》等CSSCI/SSCI发表30余篇论文，多篇论文获得《新华文摘》（网络版）《人大复印资料》等全文转载。30余篇决策咨询报告获得中央领导批示以及省部级以上相关部门采纳，连续入选“中国知网高倍引学者TOP5%”。获得省级哲学社会科学研究优秀成果二等奖；在全国“挑战杯”、全国研究生公共管理案例大赛等竞赛中，荣获特/一/二/最有价值个人/最佳案例奖等10余项，10篇案例入选中国专业学位中心精品案例，担任《公共管理共同体》《河南师范大学学报（社会科学版）》《学术交流》等青年编委，以及《公共行政评论》《电子政务》《治理研究》等CSSCI匿名评审专家。 

    【招生】长期招收认真踏实、诚恳自律、性格开朗平和、具有较强责任心和学术兴趣的研究生，欢迎有志于公共管理研究（行政管理、应急管理等）的同学提前邮件联系。

危机学习与应急管理；数字治理与公共政策

  【主要研究成果】

n 李风山.数字孪生驱动城市公共安全治理：一个全过程模型[J/OL].电子政务,1-13[2026-06-30].

n 李风山.“赛马机制”:一种中国特色的科层组织间竞争性激励模式[J].公共行政评论,2026,19(3):1-21+196.

n 李风山.城市公共安全治理模式何以持续转型：基于危机学习的新解释[J].公共管理学报,2026,23(02):51-64.

n 李风山.把“时间”带入危机学习研究：城市韧性持续提升的新解释[J].探索,2026,(02):112-124.

n 李风山.数智技术赋能公务员危机学习的信息管理模型与作用机制[J].情报科学,2026,1-13.

n 李风山.数字化众包平台驱动应急管理合作生产的过程机制——以“灾害事故e键通”为例[J].电子政务,2026,(9):51-65.

n 李风山,文宏.数字技术赋能公共服务合作生产:内在逻辑、现实挑战与未来向度[J].电子政务,2024,(09):65-78.

n 李风山,文宏.吃一堑不长一智：城市公共安全治理缘何陷入循环怪圈？——面向知识管理的危机学习解释[J].甘肃行政学院学报,2024,(05):112-123+128.

n Government Regulatory Capacity, Financial Risk Prevention and Control, and Regional Economic Resilience[J]. Finance Research Letters, 2026: 109262.(SSCI期刊，通讯作者)

n 文宏,李风山.“接力棒的传递”：理解危机学习的可持续性及其机制[J].中国行政管理,2023(06):120-128.

n 文宏,李风山.基层治理责任动态转移及其自主性调适[J].中国社会科学（内部文稿）,2022(05):53-60.

n 文宏,李风山.中国情境下的地方领导人特质与政策创新扩散——基于荟萃分析方法的检验[J].公共行政评论,2023,16(06):111-131+198-199.

n 文宏,李风山.面向韧性治理的城市间危机学习：差异化路径及知识生产逻辑[J].理论探讨,2025,(04):61-73.

n 文宏,李风山.地方政府危机学习的政策工具偏好及其异质性——基于2012—2022年191份事故调查报告的实证分析[J].理论探讨,2023(04):67-75.（《新华文摘》（网络版）2023年第21期全文转载）

n 文宏,李风山.中国地方政府危机学习模式及其逻辑——基于“央地关系-议题属性”框架的多案例研究[J].吉林大学社会科学学报,2022,62(04):81-92.（《新华文摘》（网络版）2022年第13期全文转载）

n 文宏,李风山.重新理解公共政策变迁：基于危机学习的知识管理视角[J].治理研究,2023,39(05):52-65+2+158.（人大复印资料《公共行政》2024年第1期全文转载）

n 文宏,李风山.危机学习何以驱动数字治理技术的持续创新？——基于“健康码”演进史的考察[J].电子政务,2023(08):61-72.

n 文宏,李风山.吃一堑长一智：事后危机学习何以促进事前风险防范？——基于事故调查报告的程序化扎根分析[J].上海行政学院学报,2023,24(03):18-32.

n 文宏,李风山.危机学习的双轨运作体系：视角·框架·功能[J].吉首大学学报(社会科学版),2023,44(05):90-99.

n 文宏,李风山.螺旋式演进:中国政府危机学习的持续进阶及其逻辑[J].风险灾害危机研究,2023(02):3-23.

n 文宏,李风山.突发事件中政府辟谣何以有效?——基于“谣言属性—辟谣策略”框架的分析[J].行政论坛,2023,30(04):87-95.

n 文宏,李风山.信息与情绪:事故灾难中公众责任归因的类型学分析——以无锡高架桥坍塌为例[J].北京行政学院学报,2021,(06):92-99.

n 文宏,李风山.治理界面何以持续生产——基于政务服务实践的历时性考察[J].探索与争鸣,2023,(04):85-93+178.

n 文宏,李风山.自主下沉与借势联结：纵向府际结构中的资源配置机制研究——基于Q市D村“领导挂点调研”的案例考察[J].甘肃行政学院学报,2022,(03):4-12+124.

n 文宏,李风山.党建引领如何提升基层治理能力——基于“调适—吸收—重构”的动态能力模型[J].求实,2023,(06):50-64+108-109.

n 文宏,李风山.理解科层组织中的副职：一项中国公共管理研究的新命题[J].学海,2022,(06):82-89.

n 文宏,李风山.组态视角下大气环境政策执行偏差的生成机理与典型模式——基于61个案例的模糊集定性比较分析[J].中国地质大学学报(社会科学版),2021,21(05):70-81.

n 文宏,李风山.公共危机情境中的标语口号:传播属性与话语建构[J].新闻与传播评论,2020,73(06):53-60.

n 实现基层社会治理现代化[N].中国社会科学报,2019-11-29（007）.

n 用活中国特色政策试点机制 为深圳经济特区赋能助力[N]. 经济日报-中国经济网,2020-09-08.

n Text, picture or video: effects of different consumption guidance methods on betel nut sensory evaluation and risk perception[J].Journal of Substance Use,2021.(SSCI期刊)

n Betel nut the prevalence of a carcinogenic substance as a social food—a study based on Xiangtan, Hunan province, China[J].Journal of Substance Use,2022.(SSCI期刊)

     【主持参与项目】

n 国家自然科学基金青年项目：“中国情境下基层公务员危机学习效果的测度创新、影响机制与优化路径研究”，主持。

n 国家社会科学基金重大项目：“主要发达国家社会科学实验室建设比较研究”，子课题负责人。

n 甘肃省哲学社会科学规划青年项目“自主知识体系视域下甘肃公共部门危机学习的本土理论构建研究”，主持。

n 国家自然科学基金面上项目：“危机学习视角下城市应急管理能力评估与提升机理研究：面向事故灾难的实证分析”，主要参与人。

n 教育部哲学社会科学研究重大项目攻关项目：“重大突发公共卫生事件背景下的城市治理研究”（21JZD037），主要参与人。

n 教育部哲学社会科学研究重大项目攻关项目：“大数据驱动的城市公共安全风险研究”（16JZD023，鉴定等级优秀），主要参与人。

n 教育部哲学社会科学研究重大项目攻关项目：“新时代基层社会治理研究”（18JZD042），主要参与人。

n 国家社会科学基金重大项目：“社会稳定风险及对策研究”（17VZL017），主要参与人。

n 荣获省级哲学社会科学优秀成果奖二等奖，2026。

n 荣获全国MPA教指委主办的第四/五/六/七届中国研究生公共管理案例大赛特等奖/一等奖/二等奖/最佳案例奖/最有价值队员奖，多次在全国MPA教指委主办的案例大赛启动会和分享会上进行案例交流分享，2020-2023年。

n  荣获第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖，排名第一，2022年3月。

n 荣获第十六届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛一等奖，排名第一，2021年7月。

n 10篇高质量公共管理案例入选中国专业学位案例中心库，2021-2025。