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深耕三秦大地 广揽四方英才|管理学院赴陕西开展2026年招生宣传工作

来源:学工组 作者:从丽初 审核:刘亚军 发布时间:2026-07-16 08:47:44 浏览次数: 【字体:

为扎实推进学校招生工作部署,深化校交流合作,主动适配新高考招生制度改革吸引更多优秀学子报考,6月中下旬,管理学院招宣组组长王怀诗带队,联合管院师生、在陕校友、分赴陕西省西安、咸阳等九地市开展全覆盖招生宣传系列活动。本次招宣工作以招生咨询会、校园开放日、专场宣讲等多元形式开展,全面展现了百年兰大的办学实力与育人理念,累计覆盖四十余所重点中学及高校咨询会场,与数千名考生及家长开展面对面交流,并为其精准答疑。

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6月11日至14日,招宣组先后参与西安一中高考招生咨询会、第六届“双一流”高招会暨拔尖创新人才精准选拔论坛、西京学院校园开放日等多场大型招生咨询活动。期间,王怀诗、从丽初、杜林致依次担任宣讲嘉宾,全面介绍兰州大学的办学历史、学科建设及人才培养体系,重点解读招生政策、优势学科与发展前景,生动传递了兰州大学的办学优势与育人特色。

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6月18日,王怀诗、从丽初受邀做客陕西电视台“高校招生面对面”直播节目,面向全省考生解读兰州大学2026年招生政策及优势专业,诚挚勉励三秦优秀学子踊跃报考、逐梦兰大。

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6月21日上午,管理学院招宣组成员赵永伟、李秀敬等人前往西安丁准高考补习学校开展专项招生咨询。下午受邀参加陕西高考服务网专题讲座,面向全陕家长和考生开展专场宣讲,重点介绍2026年兰州大学招生全方位改革内容与报考要点。

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6月24日至27日,招宣组联合在陕校友王幸宇、龚新刚,集中走访西安电子科技大学附属中学、西安铁一中滨河、西安中学、华清中学等十余所学校,同步参与华商报高考招生咨询会、盯准高招会等咨询活动。通过展位咨询、校际座谈等形式,招宣组成员就录取政策专业选择等核心问题为考生答疑解惑,鼓励三秦优秀学子积极报考。

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咸阳地区招生工作分阶段、分层次有序推进。6月15至18日,王怀诗、从丽初一行先后走访彬州中学、礼泉一中、麟游中学、乾县二中、兴平南郊中学、周至二中等六所中学,依托中国教育在线平台开展巡回宣讲,围绕学校综合办学优势、特色学科建设、转专业政策等内容进行解读,将优质教育资源信息精准送达基层考生。

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6月26日,招宣组刘颖、宋茜带领研究生再赴咸阳,在渭城中学、实验中学、彩虹学校、启迪中学四所重点中学设立咨询点位,耐心解答考生及家长关心的升学就业、校园生活等热点问题,结合历年录取数据,为不同分数段考生提供个性化的报考建议。

启迪中学

咸阳实验

本次招宣工作充分发挥校友桥梁纽带作用,构建师生校友联动宣传格局。6月25日至26日,管理学院党委副书记王萍与在校生牛晨希、宝鸡校友张斯娣走进宝鸡市石油中学、宝鸡中学两所省级示范高中,详细介绍学校历史、学科特色及奖助体系。面对面的真诚宣讲与互动交流,有效地激发了当地优秀学子的报考热情。

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与此同时,汉中、渭南、延安、商洛、榆林、安康六地市招宣工作同步有序开展。榆林专场中,杜林致参与榆林中学高考招生咨询会,细致解读招生计划与政策变化,为各分数段考生提供科学的填报建议,收获当地考生及家长的广泛认可。

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6月26日上午,招宣组在商洛中学向考生、家长解答毕业去向、国际交流项目等问题,进一步加深了商洛地区师生对兰州大学办学实力的了解,为拓展优质生源渠道    筑牢基础。

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翁鸿涛前往安康市高新中学开展招宣,在校生谷业峰、余明洁走进安康中学分享交流。他们从不同视角介绍了兰州大学的办学实力、育人成果与校园生活,以亲身求学经历拉近陕南学子与兰大的心理距离,厚植学子报考情怀。

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6月26日,李一男、王鹏鹏分别走进汉中龙岗学校、汉中东辰外国语学校,系统解读招生政策与专业设置,精准回应考生个性化报考需求,让考生真切感受到兰大的育人温度与办学担当。

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信晓泽一行赴渭南市瑞泉中学、渭南高级中学开展招生宣传,围绕学校优势学科、录取规则及志愿填报策略为考生提供指导,有效搭建校地沟通桥梁,助力当地学子科学规划升学路径。

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在革命圣地延安,郑刚与在校生张龙翔走进延安中学与新区高级中学,向当地学子讲述兰大历史。现场答疑不仅理清了考生的招考政策困惑,更点燃了他们投身西部、建功立业的奋斗信念。

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深耕三秦大地,广揽四方英才。此次陕西全域招生宣传工作,是管理学院落实学校招生工作部署、拓展优质生源渠道的重要举措。招宣组以脚步践行责任,以专业传递温度,为陕西学子科学填报志愿提供了切实指引,更在三秦大地上彰显了兰州大学的办学实力与育人担当。招宣组精准解读最新的招考政策,为处于升学关键节点的学子拨开迷雾、指引方向进一步提升了兰州大学在陕西各地的知名度美誉度与影响力

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下一步,管理学院持续优化招生宣传工作机制,深化与各地中学的长效合作,充分激活在陕校友资源、凝聚宣传合力,吸引更多志向远大、素质全面的三秦英才汇聚兰大,共同书写无愧于时代的青春华章。

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