2025年夏日的积石山，震后重建的新居在阳光下熠熠生辉。兰州大学管理学院教授单菲菲正带着研究团队走村入户，她和群众围坐在一起，细细询问安置后的生活状况、社区服务的落地细节，指尖的笔在笔记本上密密麻麻地记个不停。

“站稳三尺讲台是高校教师的立身之本，把学问做在祖国大地上是社科研究者的应有担当。”单菲菲表示。从2008年在南开大学读博期间入党、2009年回到母校兰州大学任教，十七年来，单菲菲深耕公共管理教学与民族地区治理研究，在西部教育与基层治理的阵地上，践行着一名党员教师的初心与使命。她先后入选甘肃省领军人才第二层次、甘肃省飞天学者特聘教授、甘肃省陇原青年英才，荣获第三届全国优秀MPA教育工作者、兰州大学优秀共产党员、兰州大学隆基教学骨干奖、兰州大学青年五四奖章等荣誉称号。

以信仰为灯：三尺讲台守初心

博士毕业时，单菲菲决定回到母校兰州大学，成为一名高校教师。

“我的党龄与教龄几乎同步开启。”在她看来，党员教师的第一职责，就是把课讲好、把人育好。从教十七载，单菲菲主讲的本研课程评教结果全部为“优秀”。而这背后，是她对教学的极致追求。在多年教学过程中，单菲菲摸索出自己特色的教学方法——案例教学。“我认为，公共管理的课堂不能只讲书本上的抽象理论，更要讲中国的治理实践、西部的基层故事，锻炼学生理论联系实际的能力。”

单菲菲把西部基层治理的鲜活场景、公共政策的现实难题搬进课堂，带领学生开展案例拆解、思辨讨论，从中打通理论知识与实践应用的壁垒。她的教学方法中，最受学生欢迎的就是角色模拟案例，学生们分别扮演基层干部、社区工作者、办事群众，沉浸式直面治理中的现实难题。“同学们非常喜欢这种教学方式，都把这项课堂互动称作‘cosplay’（角色扮演）。”

在一次老旧小区加装电梯纠纷调解的模拟教学课上，同学们分饰低层住户、高层老年住户、社区居委会工作人员等多个角色。低层住户揪着采光遮挡、噪音扰民的顾虑寸步不让；高层的独居老人攥着出行难的现实诉求情绪激动。双方立场完全对立，谈判几度陷入僵局，整堂课上争论声、讨论声此起彼伏，下课铃响后还有同学围着单菲菲追问现实中的化解思路。

课上的热闹还只是形式，而这堂课的核心是演完之后的理论复盘。单菲菲总会带着学生跳出角色往深里挖：突发冲突该有怎样的应急处置逻辑？街道、社区、物业如何实现协同联动？基层治理中的多元主体共治，到底要怎么落到实处？“在一问一答的拆解中，学生收获的不只是解题方法，更能读懂基层工作的不易。”单菲菲说。

对于这种从沉浸式场景体验到深度理论复盘的完整教学闭环，上过她的课的博士罗晶这样评价：“单老师通过将她多年扎根基层调研的一手案例内容融入课堂讲解，把我们带入真实的基层治理场景，引导我们在解决现实难题中理解理论知识的真实内涵。”

在十余年的持续打磨之下，单菲菲形成了成熟的案例教学模式，还将教学经验总结为《城乡治理案例：实践探索与理论诠释》等案例教材，以及《新形势下推动MPA案例教学的挑战与思考》等教学论文。

她还积极组织学生参与各类公共管理案例比赛，多次指导学生获得“中国研究生公共管理案例大赛”百强案例。在今年6月举行的第十届中国研究生公共管理案例大赛中，她组织学生报送案例47篇，远超全国各培养单位平均11篇的报送规模，最终她指导的学生获得调研报告二等奖1项，1篇案例入选全国百强、4篇跻身全国500强。

亮眼成绩的背后，是一套行之有效的培养激励机制。兰州大学管理学院高学德教授称赞道：“单老师充分考虑在职研究生工学兼顾的现实需求，在培养方案中增设在大赛中获得三等奖及以上荣誉的学生，可申请提前毕业的专项激励，极大地激发了学生参与案例大赛的积极性，同时也为学院后期MPA学位点评估和公共管理学科评估奠定了良好的基础。”

以实干为笔：陇原大地写担当

“社科研究不能是脱离现实的空中楼阁，最终都要用来解决社会发展中的实际问题。”

出生于新疆伊宁的单菲菲，从小就在多民族聚居的环境中长大。这份独特的成长经历，让她对民族地区的治理与发展有着天然的关注与思考。在南开大学攻读政治学博士学位期间，她系统学习了公共管理理论，也更加深刻地认识到：西部民族地区的发展，迫切需要扎根大地的研究者与建设者。

在单菲菲看来，“把论文写在祖国大地上”不是一句口号，而是党员学者必须恪守的行动准则。正是这份认知，让她始终把研究方向对准城乡基层治理、政府绩效治理、民族地区治理等与国家战略与地方需求紧密相关的领域，扎根西部大地做接地气、有温度的研究。“多学科的学习背景，让我对复杂问题有更深入的思考。”

2021年深冬在甘南州的调研，是单菲菲印象最深的科研经历之一。当时她承接了甘肃省政协关于甘南州干部队伍建设与基层治理的重点项目，调研启动前，她带领团队反复与省政协沟通对接，多轮打磨调查问卷与访谈提纲，调研设计的科学性与全面性得到了项目主管部门的高度认可。

当时正值甘南州全年最冷的1月，平均海拔三千多米的高原上寒风刺骨。单菲菲带领团队一行带着问卷与录音设备，跑遍了甘南州七县一市。十多天里，跟着当地干部的工作节奏连轴转：白天分头下沉乡镇开展一对一访谈、发放问卷，晚上回到驻地后立刻集中整理当日资料。

“持续高强度的沟通访谈让不少成员嘴角都磨出了水泡，但我们没有一个人叫苦。”单菲菲说道。

最终，单菲菲带领团队完成了1000名基层干部的深度访谈，累计回收有效问卷一万份，沉淀出7万余字的专项研究报告，获得甘肃省政协的高度评价，为当地干部队伍建设及基层治理能力提升贡献了一份力量。

从新疆伊宁到甘肃合作再到积石山灾区，她的足迹遍布西部民族地区的山山水水。十多年来，她累计主持了2项国家社科基金项目、1项国家社科基金铸牢中华民族共同体意识研究专项，参与了国家社科基金重大项目、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目等多项国家级重大项目，在核心期刊发表论文30余篇，还出版4部相关专著。多篇调研报告被省级政府部门采纳，研究成果三次获得甘肃省社科优秀成果二等奖，践行了科研落地和服务地方的初心。

这份始终扎根一线、服务地方的研究风格，也得到了同行的充分认可。高学德教授提到：“作为公共管理研究人员，不了解中国公共管理实践，不了解基层治理面临的现实问题，永远写不出高质量的研究成果。而单老师这种‘接地气’的研究风格恰恰是我们这个时代人文社科研究者最需要的品质。”

“公共管理研究的价值，最终要体现在解决实际问题上。”单菲菲说，“在我看来，找到一个好的研究问题，关键是要接地气——要深入基层、深入群众，在实践中发现真问题、研究真问题、解决真问题。而做好研究的秘诀，则是下笨功夫——扎扎实实做调研，认认真真分析数据，不浮躁、不功利，用严谨的态度对待每一项研究。”

以担当为旗：薪火相传聚合力

作为甘肃省领军人才、飞天学者特聘教授，单菲菲自觉使命在肩，“党员骨干除了做好自身工作，更要扛起传帮带的责任，凝聚团队力量推动学科发展，在急难任务中主动靠前、勇于担当。”

依托负责的公共管理专业学位硕士项目建设工作，单菲菲积极帮助青年教师成长。她在师资培养中坚持“请进来、送出去”：每年邀请国内知名专家来校开展师资培训，同时组织青年教师外出参加全国专业课程研修。日常工作中，她牵头组织集体磨课、听课评课活动，和同事们共享备课思路、研讨授课技巧，共同打磨课件、优化课堂设计。

作为管理学院专业学位教育中心副主任、MPA项目主任，单菲菲系统推进MPA项目建设，形成了办学基础、培养方案、组织运行、课程设置、办学特色、学生活动六大核心模块，打造了VIRTUE（Values、Innovation、Responsibility、Technology、Unity、Efficiency）特色课程体系。

单菲菲常跟学生说：“做事重要，做人更重要。”作为党员教师，她始终把价值观引导放在育人的第一位。罗晶回忆道：“单老师常以‘学会用另一只眼睛看自己’提醒我们常怀自省之心，懂得换位思考，并将为人处世的道理都融在日常的言传身教里。”带学生去基层调研时，她总反复叮嘱：不能只把调研点当作取材地，拿完数据就走，要想着怎么回馈基层。

在她的带动下，她所带的研究生坚持每月到兰州市基层社区开展志愿服务。社区居委会基础文书工作量大、人手常年紧张，学生们便凭借专业技能，协助梳理社区工作台账、分类归档业务资料、填报各类民生统计报表等。“做表格、PPT等事情是我们所擅长的，可以很好地帮到他们。”

除此之外，单菲菲还鼓励学生跟随社区工作者走院入户，参与居民信息摸排、民情走访登记，协助策划落地政策宣讲等工作，把课堂上的治理理论转化为服务群众的实际行动。罗晶对此深有感悟：“扎根祖国大地做研究，就是褪去学术研究的悬浮感，带着共情走近群众，带着责任回馈基层。”

近年来，单菲菲指导的学生荣获第五届中国研究生公共管理案例大赛一等奖及第十届全国公共管理硕士优秀学位论文。这些成绩的背后，是她对学生的悉心指导与严格要求。她常说：“学生的成长，就是老师最大的成就。”

获评兰州大学优秀共产党员，单菲菲表示，这对她而言既是荣誉，更是鞭策。从课堂上的谆谆教诲，到田野里的躬身前行，从支部团队的并肩攻坚，到青年一代的接续成长，她正以一名共产党员的初心与坚守，在西部这片充满希望的热土上，续写属于她的答卷。