在专题分享环节，教师代表立足岗位实际，结合工作经历畅谈育人使命与教育感悟，分享职业道路上的成长与收获。

 怀揣热爱，爱心奉教。李映洲教授结合自身从教经历，用一个个鲜活的教学故事，诠释“爱心奉教”的初心。他谈到，青年教师要怀揣四份热爱：一是热爱学校，厚植校情归属感，常怀荣校之心；二是热爱教师职业，敬重岗位、勤勉履职；三是热爱学生，真诚关心学生成长，重点帮扶困难学生；四是爱自己，他寄语青年教师，在应对工作压力的过程中，务必重视自身身心健康。

 治学为师，坚守本心。杜林致教授回望四十载漫漫学术求索路，从跨学科的理论探索，到奔赴汶川地震灾区开展一线心理援助，一幕幕经历娓娓道来。他感慨，退休不是事业的落幕，未来他将继续发挥专业所长，深耕公益科普与社会服务。他寄语青年教师，做学问要“沉得住气”，摒除浮躁功利，潜心钻研问道；做教师要“捧得出一颗心”，怀揣仁爱之心，润物培育桃李；做人要“守得住底线”，坚守精神风骨，慎行严于律己。

育人为本，信任筑基。白建明教授围绕大学人才培养使命分享体会。他提出，研究生培养应当以构建师生互信为基础，既要着力提升学生专业科研、解决实际问题的能力，也要做好思想引领，帮助学生树立正确的人生观与价值观。同时对青年教师发展给了三点建议：一是坚守育人初心，做好人才培养；二是深耕教学科研，持续积淀成长；三是持续传承学院文化，接续发扬学院务实治学传统。

 扎根教学，不忘初心。牛春华教授以“变化与坚守”为切入点，指出近年来学院办学实力、培养对象、AI时代教育环境都在发生深刻变化，但作为教师，敬畏职业、教书与育人并重的初心应当始终坚守。她认为教师要做好多重平衡，兼顾个人发展与学院建设、教学与科研、事业与家庭，在时代变化中守住为师本心。

 立足课堂，务实育人。李一男副教授结合本科、研究生及专业学位教学实践，剖析当下学生学习行为的新特征，提出课堂教学更要注重价值引领。

 青年有为，深耕科研。陆文珠围绕项目申报、论文发表、科研实践分享经验。她提出青年教师要坚持深入实践挖掘真问题，虚心向学院前辈学习，敢于交流请教，不惧批评，勇于冲击高水平科研成果。

 立足岗位，服务育人。张玲玲结合校园文化活动、学科竞赛组织、学生思政建设等实务工作，分享了行政管理于细微处服务师生的工作感悟，表示未来将持续优化工作流程，夯实学院服务保障根基。

在自由交流环节，参会教师踊跃发言。大家结合入职以来的切身感受，交流参会感悟，围绕青年教师成长、学院文化传承、师门精神接续等各抒己见，积极为学院高质量发展建言献策。

 在学生发言环节，研究生代表刘晏泽、本科生代表陈佳诺结合课堂学习、科研训练、日常相处的真实经历，代表全院学子向全体教师送上教师节祝福，真挚诉说师恩难忘，并表态将牢记师长教诲，勤学笃行，勇担青年使命。

 王康周在总结时代表学院向参会教师致以节日问候。结合老师的发言内容对学院近期开展的学科专业调整优化、人才培养、合作办学及科学研究等重点工作与参会教师做了交流。他提出三点希望：一是涵养身心，固本强基。重视自身身心健康，合理调节工作节奏，保持积极健康的身心状态，夯实履职尽责的基础；二是坚守初心，立德树人。坚持育人为本，紧扣为党育人、为国育才根本任务，坚守德才兼备育人导向，着力培养堪当重任的拔尖创新人才；三是放平心态，稳步成长。客观理性看待考核评价带来的压力，立足自身实际，制定务实可行的发展目标，脚踏实地推进个人专业成长。

 刘亚军在主持时带领大家学习习近平总书记关于教育事业、师资队伍建设的重要讲话，重温教育家精神。他指出，管理学院的发展积淀，离不开一代代管院人薪火相传、接续奋斗。面对新形势下各项重点工作任务，他倡导全体教师要既要量力而行，又要尽力而为，秉持“跳起来摘桃子”的进取姿态，主动将个人成长发展融入学院事业高质量发展大局。学院将持续搭建教师成长赋能平台，健全配套制度保障体系，充分尊重、认可不同岗位教师的多元价值与贡献，凝聚全院育人合力。

 会上，学生代表向教师代表献花致敬，以鲜花传递对师长的崇高敬意与诚挚祝福。

此次座谈会充分发挥老中青教师传帮带作用，重温教育初心，凝聚思想共识。不同教龄、不同岗位的教师同台交流，前辈倾囊分享从教治学宝贵经验，青年教师汲取奋进力量，行政教辅人员感悟服务育人使命。大家在思想碰撞中感悟教育家精神的时代内涵，进一步明晰立德树人的职责使命，激发全院教职工干事创业的内生动力。