近日，甘肃省教育厅发文公布了2026年国家级高等教育教学成果奖培育项目评选结果。由学院王康周教授作为第一完成人牵头完成的教学成果《谱系重构、数管融通、场景驱动：数智时代创新型管理人才培养的探索与实践》获得高等教育（本科）省级教学成果奖一等培育成果，包国宪教授作为第一完成人牵头完成的教学成果《国家治理需求牵引的政府绩效管理卓越研究生培养模式创新》获得高等教育（研究生）省级教学成果奖一等奖，实现了学院省级教学成果奖励的重大突破，充分彰显了学院在高层次人才培养方面的深厚学科积淀、成熟育人体系与显著教学改革成效。

甘肃省高等教育教学成果奖每4年评选一次，设置特等奖、一等奖、二等奖三个等级，本次省教育厅分本科、研究生两类同步开展国家级教学成果奖培育遴选，经申报推荐、专家评审、会议审议等多环节严格筛选，全省共遴选确定85项研究生培育成果、160 项本科培育成果，培育成果统一划分特等、一等、二等三个层级。

获奖成果一览表

高等教育教学成果奖是国内高校教学领域最高专业奖项，直接反映了高校办学水平与人才培养质量，对学科建设、学位点申报等重点工作具有重要支撑作用。学院多年持续投入，系列改革举措落地见效，育人成果丰硕、成效显著。本科教育教学方面，学院5个专业均入选国家级一流本科专业建设点，建成5门国家级一流课程、14门省级一流课程，出版《信息分析》等国家级规划教材及各类教材24部，近五年学生斩获90余项国家级竞赛，发表25篇专业论文，300余名学生赴清华大学、北京大学、爱丁堡大学等海内外名校深造。研究生教育教学方面，以政府绩效管理方向为例，先后出版《政府绩效管理学》等本领域开创性研究生教材及各类专著20余部，深度参与中国县级政府绩效指数编制、《中国政府绩效管理年鉴》编纂等重大工程，2人入选国家级人才计划，4名博士斩获夏书章公共管理优秀博士论文提名奖，大批毕业生入职国内高水平高校及重点公共管理部门，培养的硕博研究生已成长为国内高校、科研院所、各级党政部门的骨干力量。

长期以来，管理学院扎实推进教育教学改革，全院师生协同发力，为本次成果获评打下良好基础。下一步，学院将以此为契机，抓实教学成果培育工作，紧扣国家发展需求，优化管理类学科专业结构，稳步提升课程教学质量，培养更多能解决跨领域复杂问题的复合型管理人才。

【成果简介】

成果1：《谱系重构、数管融通、场景驱动：数智时代创新型管理人才培养的探索与实践》

添加图片描述

本科教学成果简介

数智时代政企管理全面变革，平台型组织管理难度激增。本成果聚焦西部高校管理学科人才培养改革，经 11 年打磨形成数智化转型路径：分三阶段重构本博贯通的数智化专业体系；搭建管理与数智深度融合的分层知识体系；校内外联动搭建数智教学平台、联合头部企业打造产教育人场景。核心创新三点：专业迭代升级模型、项目驱动育教融合模式、场景化人才培养生态。

成果2：《国家治理需求牵引的政府绩效管理卓越研究生培养模式创新》

添加图片描述

研究生教学成果简介

本成果以“教学-科研-社会服务”三位一体融合为核心，打造兰州大学特色政府绩效管理研究生培养体系，通过四条路径破解公共管理高层次人才培养难题。团队紧扣国家治理需求搭建递进式课程体系；推动科研成果转化为教学资源，依托国家级课题开展沉浸式科研训练；深化政产学研协同，搭建多元协同育人平台；以大数据、政策仿真等数智技术赋能全流程培养，全方位系统化完善研究生培养模式。